Когда мы слышим о “детях с особенностями развития” невольно возникает чувство страха поступить с таким ребёнком не так, как нужно, и, конечно, неуверенность. Но, зачастую, таким деткам помимо правильного лечения нужно нормальное человеческое отношение и общение, которое может дать им общество.
Воспитатель таких детей в Германии Элла Вирц поделилась своим опытом работы с такими особенными детьми.
“Когда я пошла учиться на воспитателя, то больше всего боялась работы с детьми с особенностями развития. Я боялась, что это очень сложно и я не буду знать как себя вести. На втором году учёбы я проходила практику в детском саду со смешанной группой. Дети были возрастом от 3 лет и до 4 класса. Школьники приходили после школы и среди них был мальчик-аутист. Я много общалась с воспитателем, которая была в группе специально для него. Через некоторое время мы начали вместе забирать его из школы, а потом я стала это делать одна. Я делала с ним уроки, и мы играли в разные игры.
В этом садике я была 3 дня в неделю в течении года. На третьем году обучения я решила попробовать работу с детьми-инвалидами в специальной школе. И уже через неделю моей главной работой были два парня (15 и 16 лет) с многочисленными тяжёлыми формами инвалидности (Schwerst/Mehrfach- Behindert).
Именно то, чего я боялась больше всего, оказалось очень интересным в плане работы. Я не утонула в жалости к этим детям и подросткам. Я смогла найти с ними общий язык и относится к ним так же, как относилась и к другим детям: хвалить, журить, быть последовательной в своих словах и действиях.
Закончив учёбу я хотела работать в интегративных заведениях или в специальных учреждениях для инвалидов, но судьба распорядилась по другому, и я пошла работать в обыкновенный садик. Лишь переехав в другую землю, я нашла работу в интегративном детском саду. Этот сад был на пути к преобразованию в инклюзивный детский сад (эта форма подразумевает, что абсолютно все дети/люди с особенностями развития, которые, несомненно, нужно учитывать).
В таком саду я проработала год, перед тем как уйти в декретный отпуск. Для меня работа с детьми с особенностями развития всегда была интересной. Тут нужно более тщательно находить подход к ребёнку, возможности для его полноценного развития, а также необходимо продолжать или поддерживать работу терапевтов в повседневной рутине. Это не лёгкая работа, потому что требует больше эмоциональной и душевной отдачи, более критичному подходу к своим действиям и действиям ребёнка, а так же не исключены и разногласия в некоторых вопросах с родителями. Но при всё при этом успех в развитии и эмоциональная отдача от этих детей чаще всего намного больше чем от работы с “обычными” детками.
Радость которую испытываешь от того, что видишь как разные дети имеют возможность играть вместе и, зачастую, благодаря приложенным тобой усилиям. Я испытываю огромную радость, когда вижу, что другие дети принимают этих детей со всеми их “особенностями” без каких-либо проблем, учатся перестраивать свои игры и действия так, чтобы и эти дети были вовлечены в игру и жизнь группы. Когда для них это просто друзья, с которыми можно также играть, дурачиться и у которых можно чему-то научиться. Такой опыт общения и для тех, и для других детей очень важен. Здоровые дети учатся принимать людей такими, какие они есть, а особенным детям очень важно общаться и находить контакт с обычными людьми. Я очень рада, что в Германии есть такие формы детских садов и школ, при которых детей с особенностями не изолируют, а дают возможность развиваться в обществе других детей.”
Элла Вирц – воспитатель детей с особенностями развития в Германии, блогер, известный в Инстаграм под ником @w_ella.
